¿Puede un detector de IA demostrar que el alumnado ha hecho trampas? Evidencias, riesgos y alternativas para una evaluación más justa
Una puntuación de un detector de IA no demuestra quién ha escrito un texto ni cómo se ha elaborado. Este artículo analiza sus limitaciones, los riesgos de los falsos positivos y las alternativas para evaluar el aprendizaje de forma más justa.